中华人民共和国成立后， 由于人民教育事业的迅速发展，师资力量很不够。高小1班只能配1.2至1.6个教师。 初小每1班只能配1个教师。东山瑶族自治区甚至有1个教师教90个学生的现象。1952年为了缓解这个问题吸收民间知识分子82人，担任民办教师。这一年共有中小学教师1305人，教师与学生的比例为1：23.6。
为了从根本上扭转教师不足及素质不高的局面，1954年以后采取了多种方式，多种渠道培养、 提高师资。 加强在职业务学习，实行轮训，组织教师参加各级函授，或离职进修。1954年后区内外大专师范院校的毕业生，源源不断地分配到县里来，使全县师资逐渐增多，素质提高。至1987年，教育局作了一次学历调查，情况如下：在被调查的5485人中，大学本科136人， 占2.48％；大学专科510人，占9.30％；中专1996人，占36.39％；高中1564人，占28.51；初中及其以下1279人，占23.32％。教师人数不断增多，截至1990年全县教职员工共达5961人。 大部分获得相应职称。获特级教师职称的，有特级教师4人；获高级职称的共83人，其中中学高级教师79人，高级讲师9人，馆员6人，主管医师4人，小学高级教师424人；获初级职称的共3061人，其中中学二级教师694人，中学三级教师363人，小学一级教师1232人，小学二级教师759人，小学三级教师13人。

几个年度小学教职员工基本数字统计表
表26～7


几个年度普通中学教职员工基本数字统计表
表26～8